sexta-feira, 12 de abril de 2013

Caderno do Aluno-Sociologia vol.2


Página 4
1) Sim. Hoje tenho responsabilidades, sei o que é certo e errado e já não sou mais inocente.

Página 5

1) Tem as mesmas aulas que geralmente os brasileiros tem, os mesmos costumes...

2) que eles gostam de se encontrar nos disciplos após os exercícios físicos.

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0 a 5 anos

A socialização primaria é a primeira socialização que o individuo experimenta na infância , e em virtude da qual torna-se membro da sociedade.

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6 à 10 anos

A socialização secundária é qualquer processo subseqüente que introduz um indivíduo já socializado em novos setores do mundo objetivo de sua sociedade.


Página 10

1- linguagem (comunicação) ;
2- Interação ;
3- Conhecimento prático de instituições ;
4 experiências variantes.


Página 11 

(etapa 3)
1. Nessa fase eu já não precisava tanto da familia, eu aprendia as coisas na escola e/ou em outros lugares, que não era necessariamente preciso dos pais estarem juntos.
E na fase de 0 a 5 anos eu precisava completamente da ajuda dos meus pais para fazer tudo.

2. resposta pessoal.



Página 21 

1 ) Pretende mostrar ao presidente que sua empresa está indo corretamente e no devido lugar

2 ) Quando o presidente chegar , vai ver a sala toda organizada , pois para manter no local o individuo , precisa e tem de respeitar ordens e regras .

Caderno do Aluno-Quimica vol.2


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1)Fornece energia para que calcário (CaCo3) sofra uma transformação química produzindo oxido de cálcio (CaO s ).Para o ferro o carvão é usado para gerar energia .

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2)c- O ferro consome 910 g

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1) a) Gás de cozinha (GLP)
b) Lenha

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2) 12.620 kcal/kg

3) 2,5 kg

4) a) 27,33.00³ kcal/kg


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1- R: Segurança e facilidade de transporte, armazenamento, baixa toxidade e impacto ambiental dos produtores de sua queima, custo baixo.

2-R: O uso do etanol adicionada a gasolina na série p/ aumentar a voltagem e reduzir a emissão de monoácido de carbono p/ a atmosfera

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Atividade 3-combustão
resp:Calor:energia térmica (luz)
Comburente:é o que alimenta a chama
Combustível:material que queima.

Questões para a sala de aula.

I
reagentes: C e O2
Manifestação de energia:Calor
Apresenta chama: Sim,vermelha

II
reagentes: Álcool e O2
Produtos:CO2 E H2O
Manifestação de energia:Calor
Apresenta chama:Sim,azul

III
b]reagentes: Fe e O2
Produtos:F203(s)
b]Manifestação de energia:Calor

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2-
I-C(s)+O2(g)→CO2+CALOR
II-C2H5OH(g)→3O2→2CO2(g)+3H2O(v)+CALOR
III-4Fe(s)+3O2(g)→2Fe2O3(s)+ CALOR

3-
Combustão é a mistura de combustível,comburente que liberam calor

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2-
a)Etanol é substancia pura,e gasolina e querosene são misturas de substancias.

b)-43ºC,do querosene 45ºC

c)A temperatura de fulgor está próxima a temperatura do ambiente,então é necessário
mais calor pro álcool inflamar.

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a 1º está correta,porque houve liberação de CO2.
a 2º está errado,pois não houve alteração da massa.

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1-Sim,porque houve liberação de gás e desaparecimento de bicarbonato
2-a)0,0g,a massa não varia,porque o sistema está fechado.(lei de Lavoisier)
b)Porque o sistema estava aberto e foi liberado gás
3- Não pode relacionar o estado físico com a diferença da massa obtida,ela é atribuída
a reação do sistema fechado.
4-Não,porque houve transformação química.


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1.
O Carvão vegetal é produzido a partir da queima ou carbonização da madeira.

2.
Muitas carvoarias não são fiscalizadas e acabam utilizando madeiras de regiões de mata nativa, degradando o meio ambiente.

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3.
O Carvão mineral é um combustível fóssil natural extraído do subsolo por processos de mineração.

4.
A explosão das jazidas de minério de carvão gera impactos ambientais causados pela degradação da Fauna, Flora, do solo e de cursos d'agua. Além disso, são muitos os riscos à saúde dos operários das minas de carvão. Incêndios, Desmoronamentos, inundações, a exposição a agentes cancerígenos e a elevadas temperaturas, são alguns desses problemas.

5.
São várias, principalmente nas termoelétricas e nas siderúrgicas.

6.
Acaba agravando o problema da chuva ácida e do efeito estufa. Mas também, por restos de resíduos sólidos e pela poluição térmica.

7.
As vantagens do carvão vegetal, é que seu consumo gera energia elétrica, ja sua desvantagem é que pode ocorrer riscos de contaminação por gases tóxicos.
As vantagens do carvão mineral é que seu consumo gera o Combustível e sua desvantagem é que pode causar impactos ambientais.

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CARVÃO VEGETAL

FORMA DE OBTENÇÃO:É UMA SUBSTANCIA DE COR NEGRA OBTIDA PELA CARBONIZAÇÃO DE MADEIRA OU LENHA .
PROBLEMAS AMBIENTAIS :DESMATAMENTO,POLUIÇÃO DO AR.
VANTAGENS:É UMA BOA ALTERNATIVA DE COMBUSTIVEL.
DESVANTAGENS:ALÉM DE POLUIR O AR,DESMATAMENTO,É POLUENTE,E PREJUDICA A SAÚDE DOS TRABALHADORES .
ONDE É UTILIZADO:É UTILIZADO COMO COMBUSTIVEL PARA AQUECEDORES,LALEIRAS,CHURRASQUEIRAS E FOGÕES A LENHA .
PROBLEMAS RELACIONADAS AO USO:QUEIMADAS,CALOR EXCESSIVO NAS FORNALHAS,POLUENTES JOGADOR NA ATMOSFERA .

CARVÃO MINERAL
FORMA DE OBTENÇÃO:É UM COMBUSTIVEL FÓSSIL NATURAL EXTRAIDO DO SUBSOLO POR PROCESSOS DE MINERAÇÃO.
PROBLEMAS AMBIENTAIS : CAUSA IMPACTOS AMBIENTAIS.
VANTAGENS: É UMA BOA ALTERNATIVA DE COMBUSTIVEL.
DESVANTAGENS:A LIBERTAÇÃO DE DIOXIDO DE CARBONO CAUSA POLUIÇÃO NA ATMOSFERA.(ETC)
ONDE É UTILIZADO:É UTILIZADO NA PRODUÇÃO MANUFATUREIRA.
PROBLEMAS RELACIONADOS AO USO: A POLUIÇÃO AMBIENTAL

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b.
Com a queima do combustível.

c.
O Gás carbônico possuí uma grande capacidade de absolver as radiações eletromagnéticas, que é responsável por cerca de 60% do efeito estufa.

d.
Porque devido o aumento das emissões de gases estufa, pode-se contribuir para o aquecimento global.

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1-
carbono (co2) , acido carbônico (h2co2)

2-
pode provocar devastação de floresta, acidificando solo e matando as plantas
.provocando a morte de peixes e outros animais.

3-
não.a chuva pode cair em qualquer lugares poluentes , e , não poluentes.

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ATIVIDADE 1)
RESP:COMO A FRASE JÁ EXPLICA , QUANDO CRIAMOS UMA TEORIA , OU UMA EXPERIENCIA ELA PODERA SOFRER VÁRIAS MUDANÇAS ATÉ CHEGAR A OFICIAL(ÚNICA)
POR ISSO ENQUANTO ELA ESTÁ EM ALTERAÇÕES NÃO PODE E NEM SERÁ CONSIDERADA VERDADEIRA .

Página 43

.1)OS ÁTOMOS SÃO INDESTRUTIVEIS E INDIVISIVEIS , MESMO QUANDO PARTICIPAM DE TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS.

2)O ÁTOMO É MUITO PEQUENO , SÃO INDIVISIVEIS E ENDESTRUTIVEIS,POR ISSO SÃO DIFICEIS DE CONTAR E EXPLORAR , DIFERENTEMENTE DOS ELEMENTOS QUIMICOS.

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3- Elemento é toda substância que atingiu sua última fase da análise, ou seja, que não mas se decompõe.

4- Ele utilizava símbolo(+...) e hoje usamos as letras maiúscula do nome de cada elemento. e se ele tiver a mesma letra de outro se usa a letra minúscula do lado da maiúscula.

Caderno do Aluno-História vol.2


Página 4

exercício 2
Demos = povo/kratos = força, soberania, poder.
Democracia = poder do povo
Oligarquia = poder de poucos
Aristocracia = poder dos melhores.
Em uma democracia se deve contemplar os direitos das minorias e ñ das maiorias. O governante eleito deve atender os interesses ñ só daqueles que o elegeram, mas de todos. 

Página 4 e 5 

exercício 3

A democracia grega é entendida como o poder do povo ou o governo exercido por ele, mas é por definição excludente, pois mulheres, crianças, estrangeiros e escravos ñ participam dos poderes decisórios da cidade. Cidadãos no século V eram apenas aqueles que fossem filhos de pai e mãe atenienses (homens, com mais de 16 anos), e ñ todo habitante da cidade, as mulheres cuidaram da casa, dos filhos (futuros cidadãos) e participavam de ritos religiosos, os escravos, em geral eram prisioneiros de guerra, ñ sendo percebidos como seres humanos, mas sim como mercadorias. Estrangeiros (metecos) a quem era concedido o direito de morar em Atenas, ñ tinham direitos políticos na cidade.

Página 5 e 6

Leitura e análise de texto
O texto considera como membros beneficiadas pela democracia atenienses. Não era considerados cidadões os escravos, as mulheres, os estrangeiros e os menores de idade. Ao analisarmos a proporção desses grupos na sociedade ateniense, percebemos que a maioria era excluída da política democrática. Portanto cria-se um jogo de palavras, pois a democracia que é o governo da maioria, em Atenas excluía a maioria da população na hora da escolha, porém garantia direitos políticos a todos os cidadões.

Página 7 e 8 

questão 1 e 2
1-) Uma das características é ser um estado soberano, que se compõe a cidade e campo, que tem uma ligação comum.

2-) Tinha uma pequena população, elas era diferentes em tamanho territorial.

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1. a) conselheiros
b) generais (cargos menos importantes)
c) reunião
d)conselho de leis

2. a)comandantes de cavalaria
b)conselheiros

3. O sorteio era feito somente entre as pessoas com mais de 30 anos, e ninguém podia ocupar um cargo duas vezes, antes que todos os outros o tivessem ocupado, depois, então, eram eleitos de novo por sorteio.

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Motivações da militarização espartana, divisão do trabalho na sociedade e vida pública.

Esparta era uma cidade de caráter militarista e oligárquico, nunca tendo desenvolvido uma área urbana importante. O governo de Esparta tinha como um de seus principais objetivos fazer de seus cidadãos modelos de soldados, bem treinados fisicamente, corajosos e obedientes às leis e às autoridades. Em Esparta os homens eram na sua maioria soldados e foram responsáveis pelo avanço das técnicas militares, melhorando e desenvolvendo um treino, organização e disciplina intensivos e nunca vistos até então.
Aos hilotas competia a realização de diferentes trabalhos na cidade, ao passo que os cidadãos espartanos podiam dedicar seu tempo a uma educação militarizada, indispensável à manutenção desse sistema. A base dessa educação estava no convívio público dos homens (cidadãos) da cidade, que partilhavam de diversas atividades comuns e obrigatórias: rígido treino militar, policiamento dos hilotas, refeições conjuntas, etc.
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como moses finly falou que se igual não e basicamente igual você tem q ter educação melhor que a deles você tem q ter muita educação porque a educação e a raiz da sua vida com ela você aprender a ser quem você mesmo e inicio o q os outros pensa de você.

3) c

4) d

5) a

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1) antiguidade os excluído eram os escravos as mulher e os estrangeiros os escravos
eram compreendidos pelos estrangeiros tinham sem ganhar um sábio os estrangeiros não podiam compra terá mas podia trabalha no comercio a mulher tinha que cuida da casa.

2)na forma que as pessoas que não pode ler e escrever são excluídos pois não sabem o que é votar, as pessoas do mundo muitas vezes o poder aquisitivo do nosso mundo os excluiu.


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Escravidão e democracia, termos aparentemente incompatíveis nas sociedades contemporâneas, não eram na sociedade Ateniense?
A escravidão foi o que possibilitou a democracia direta em Atenas. Os escravos davam às pessoas o tempo ocioso que elas precisavam para se dedicar à política.

Hoje em dia, não é necessário o trabalho escravo, pois, desde a revolução industrial, o nível de produtividade é tão alto que definitivamente não são mais necessários escravos para se viver no ócio.
E atualmente a democracia tem um caráter universalista, coisa que em Atenas não tinha, era meramente nacionalista.

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Metecos: A palavra metoikos deriva junção da preposição meta ("no meio de", "com") com o nome oikos ("casa/família estendida/propriedade familiar"; o equivalente do inglês "household"), significando algo como "aquele que mora junto de". Alguns autores, como o historiador britânico David Whitehead, defende que a preposição meta indica também a idéia de movimento, trazendo ao termo metoikos a marca de uma migração.

Os excluídos

Em meio aos elogios dos modernos à democracia ateniense, uma crítica reponta: ela negava participação na agora às mulheres, aos menores de idade, aos escravos e estrangeiros. Hoje aceitamos a exclusão dos menores, mas não a das outras categorias. O trabalho manual, considerado degradante, cabia sobretudo a escravos. Na condição de estrangeiro (em grego, meteco), incluíam-se todos os não-atenienses e mesmo seus descendentes: muitas pessoas nascidas em Atenas, mas de ancestrais estrangeiros, jamais teriam a cidadania ateniense.

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Condição social das mulheres em Atenas

Na Grécia antiga, a mulher era sempre considerada inferior ao homem. O grande filósofo Platão dava todos os dias graças aos deuses de ter nascido homem e não mulher, livre e não escravo. A mulher ateniense quase não aparecia em publico e tinha papel de pouca importância na vida social encerrada no gineceu, entre suas escravas, distribuía-lhes a lã para fiar, tecia ela própria as roupas, não se juntava aos homens em suas reuniões, saindo apenas para as festas religiosas. A jovem na família recebe instrução rudimentar, cozinha, borda, cose e canta, casa-se conforme a vontade paterna. A mãe de família é completamente sujeita ao marido; este, antes de morrer, pode escolher-lhe um segundo esposo, é considerada apenas como a primeira entre as escravas e pode ser, sem formalidade alguma, repudiada pelo marido.

Questão 3

(C) Porque, entendia como "clube de homens" e "clube de cidadãos"


Questão 4

(D) Os escravos jamais participavam das instâncias decisórias a respeito dos problemas das cidades, porque não tinham nenhum direito.

Questão 5

(C)Mulheres, estrangeiros e escravos.


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1).TODOS OS QUE ERAM TOMADOS AO FINAL DE UMA GUERRA E TAMBÉM MULHERES E ESTRANGEIROS , POIS TINHAM DIREITO CORTADOS.

2).ESTÁ RELACIONADA A PARTICIPAÇÃO , OU MAIOR LIBERDADE ENTRE ESTRANGEIROS E MULHERES.

3).SER UM HOMEM LIVRE DE ORIGEM GREGA DOTADO DE BENS .

4)AQUELES QUE POSSUIREM TÍTULO DE LEITOR


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A) Quem eram os escravos na Antiga Grécia?
Aqueles capturados na guerras e por dívidas, às vezes sucedia o sujeito tornar-se escravo por conta própria já que não podia sustentar-se de outra forma.
Importante lembrar que um escravo podia ocupar cargos de confiança tanto na gerência do Estado como de patrimônios particulares, eram tutores e professores também ou seja a escravidão na Grécia antiga tinha uma outra conotação em relação a escravidão como geralmente a vemos, aquela que havia no Brasil por exemplo.


B) Por que as mulheres e estrangeiros não tinham direito ao voto nas assembléias?
Porque não eram considerados cidadãos.

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Escravidão:
Os escravos africanos, que vieram para o Brasil, eram tirado de seu continente com o intuito de serem utilizados como mão de obra. Poderiam, também, serem comercializados e normalmente não havia um real conflito entre o colonizador e o colonizado. Já os escravos da Grécia, ou de Roma, eram provenientes de povos que lutavam contra os gregos ou romanos e perdiam essas batalhas. Eles tinham uma liberdade maior que os escravos africanos, mas eram socio-hierarquicamente inferiores dentro da escala desses povos.

Participação feminina na sociedade:
Em Atenas as mulheres estavam restritas ao ambiente doméstico. A elas era permitida a participação em alguns rituais religiosos, enterros, casamentos e visitas rápidas a vizinhas e amigas. Em suas casas, as mulheres gregas tinham que cuidar do trabalho doméstico e criar os filhos. Muitas mulheres gregas tinham escravas que cozinhavam, limpavam e trabalhavam nas plantações. Enquanto no Brasil, aos poucos, através de muitas lutas, as mulheres conquistaram espaço em praticamente todas as áreas como trabalho, esportes, direitos, etc.

Inserção política dos estrangeiros: Os estrangeiros na antiga Grécia não exerciam nenhuma função na política pois apenas atenienses, homens, livres e maiores de idade tinham direito nas assembléias, enquanto no Brasil, o estrangeiro naturalizado adquire o direito ao voto.

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Questão 3
(C) diferentes autores quiseram ver em um número menor de escravos em Atenas a política de um mal menor, fato que se aplicaria, também, à escravidão moderna.

Questão 4

(B)Em ambos contextos as mulheres não tinham direito ao voto.

Questão 5

(D) A idéia de plebe ociosa já existia na Antiguidade.

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Países que correspondem aos territórios outrora conquistados por Alexandre:
Grécia, Turquia, Líbano, Israel, Síria, Jordânia, Egito, Iraque, Armênia, Azerbaijão, Geórgia, Kuwait, Irã, Paquistão e partes da Índia e Arábia Saudita.


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1)Qual a distinção entre cultura helênica e cultura helenística.

A cultura helênica é a cultura grega (ocidental) enquanto a helenística é a junção da cultura ocidental com a oriental.

2)Cite algumas das principais contribuições da cultura helenística.
A criação da filosofia. As primeiras tentativas da democracia. Inovações matemáticas. Inovações nas artes e na arquitetura. Inovação na dramaturgia e na literatura.


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Questão 3

(A) adjetivo que se refere à cultura grega/adjetivo utilizado por estudiosos contemporêneos para se referirem ao período que vai das conquistas de Alexandre até o domínio romano sobre a Grécia.

Questão 4

(C)Diferentes trocas culturais entre gregos e não-gregos.

Questão 5

(B)Criação de um verdadeiro intercâmbio entre as culturas dos povos anexados ao império.

Caderno do Aluno-Geografia vol.2


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1. japoneses, Italianos, Alemães, Portugueses. Eles se dividiam em várias regiões do Brasil. Ex: Portugueses -> vieram colonizar o Brasil - Parte litorânea

2. aproximadamente 45 dias

3. 18.557 km

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1.são 52 dias

2. não, porque não podia chegar e sair tão rápido, voltar para visitar sua terra natal durante muito tempo ñ foi possível

3. 24 horas

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Ex: 1.

• Durou 52 dias com os 781 primeiros imigrantes Japoneses
Página 4
2. Não, pois antigamente o modo de viajar não era tão rápido como o dia de hj, então ele teria que esperar até o próximo navio sair em direção ao Japão e teria que esperar mais alguns meses até chegar.

Página 4

questão 3

aproximadamente 24 horas

Página 5 

4. são trabalhadores temporários, sim

5. sim, sim porque de avião são 24 horas e de navio 55 dias

6. avião

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4. Sim.
Sim.

5. não, a distância é a mesma o que mudou foi a rapidez do transporte. (tecnologia)

6. Os transportes com tecnologia avançada (aviões, etc.)

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1. Projeção Bertin. É um mapa do séc. XX que mostra as migrações detalhadamente.

3. a) as setas, nem todos entendem da mesma maneira porque cada um vê de um jeito.
b) as cores mais fortes
c) E.U.A, Rússia e Japão, porque são os países com maior produção e com um aspecto de vida melhor.
d) Sim.

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4. a) as cores mais claras
b) Sim, porque se a intensidade é maior, a cor pode ser mais forte. forte= intensidade maior claro= intensidade menor

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VEJA O GRAFICO A SEGUIR :)

1- QUE AUMENTARAM BASTANTE E QUE ESTÃO INDO MAIS PARA OS PAÍSES

LOCALIZADOS ACIMA DA LINHDA DO EQUADOR

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EX : 2

2- QUE A MAIORIA DESSE PAÍS MOSTRAM AUMENTO MIGRAÇÃO , NO DECORER DO TEMPO

ex: 3

3- COMPARANDO OS POBRES ( ARGENTINA ) NOTAMOS , QUE HÁ AUMENTO DOS RICOS

E DIMUNUIÇÃO DOS POBRE

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4 - VAI AUMENTAR , PELO FATO DE SER UMA SUPER POTENCIA E DE SEMPRE QUERER ESTAR ENTRO OS RICOS

Página 10

2- os transportes, antigamente só podia viajar de navios, e isso demoraria dias e meses,hoje exista o avião,e a viagem demora horas


Página 11

3- é preciso ser acolhido e ter recursos,algo que pobres imigrantes não conseguem facilmente.
a liberação do visto e a xenofobia.
algum paises dificultam a entrada de imigrantes devido a um sentimento adesão a cultura e étnicas diferentes.

4-por causa de recursos financeiros,falta de empregos em seu pais de origem,etc.

Página 12

6- b

Página 13

1
a)É um mapa do tipo humano, onde há fluxo de informações, projeção cilíndrica. A variável é a escala de cores monocromáticas com variações com os dados fornecidos.

b)América Anglo-Saxônica(Eua/Can),Japão,Austrália,Nova Zelândia e grande parte da Europa.

Página 14 

c)África(Angola,Serra Leoa),grande parte da Ásia (Afeganistão,Iraque) e América Latina( Bolívia,Paraguai).


d)Porque ele apresenta uma variação de cores que informa o fenômeno representativo.



e)Não esta presente,pois o acesso a internet ainda esta restrito em grande parcela mundial


2)
a) Porque esta mostrando a quantidade de computadores.

Página: 15

b) África,América do Sul, Canadá e Sudeste Asiático

c) Estados Unidos, grande parte da Europa, Japão e China.

d)Muito distorcida ( deformada ),as Guianas estão diminuídas,quase nem aparece.

Página 15

3)

a) Eua apresenta maior porque tem um grande número de internautas, por ser um pais desenvolvido,já a África não tem muitas pessoas com acesso a internet por ser um país subdesenvolvido.

Página 15 

C) Sim.Porque os paises desenvolvidos ricos são os que mais investe neste setor interligando informações e a manutenção da posição de potências tecnológicas.
O 2° mapa
4)
Sim,pois estão conectado com o mundo todo.

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LIÇÃO DE CASA 

1)Internet,rádio,celular,jornal etc.
2)Noticias,vídeos,informações,documentários.
O proveito econômico é gerado principalmente em sites de compras.
3)Sim; Os países se dividem entre ricos e pobres,entre os que tem maior e menor conexão a rede.
4)Sim.Com a rede informacional,novas configurações técnicas e geográficas foram responsáveis pela aceleração do fluxo,pelo desenvolvimento da economia central representada nas empresas transnacionais

Página 18

2-
a) O objetivo é que eles chegar ao termo multinacional, largamente utilizado, e se deparem com um concorrente forte atualmente: transnacional. Agora as multinacionais estão sendo chamadas de corporações transnacionais.

b)Elas aparecem como agentes de grande importância na estruturação desse processo de criação e ampliação da escala global, que se convencionou denominar globalização.

c) Não são os espaços nacionais em si. São pontos de redes geográficas que se organizam em escala mundial, que se encontram nos territórios nacionais, mas que se relacionam mais intensamente com outros pontos da rede do que com os territórios nos quais estão inseridos.


Página 19

3-
O geógrafo Milton Santos está mencionando a importância que tem para uma corporação transnacional a velocidade da circulação de informação e de bens. Afinal, elas atuam na escala mundial, e para elas o mundo é (e precisa ser) pequeno, com as distâncias encurtadas. Para atingir tal objetivo essas empresas atuam para preparar os pontos de rede com o máximo de tecnologia para acelerar as relações. Atuam junto aos Estados nacionais e esses, com o objetivo de atrair essas empresas, terminam investindo nessa instrumentalização dos pontos de rede nos territórios nacionais.

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1-DESCREVE AS PEÇAS DO AUTO -MOVEL.

2-SERVE PARA DETACAR AOS PAISES QUE RELIZAM AS TROCA,DASPEÇAS

3- É UM MAPAQUALITATIVO,POIS ELEMOSTRA AS QUALIDADES E TROCASDAS PEÇAS.

4- A TROCA DE PARTES DO AUTO -MOVEL.SIM.E NAO HOUVVESSE AS TROCAS DAS PEÇAS NAO SERIA POSSIVEL MONTAR OS CARROS.

5-SIM.ELAS SE ENTREGAM E SE COMPLETAM DEVIDO SUAS TROCAS.

6-AS MONTADORAS ONDE SE MONTA OS AUTO-MOVEL PARA O MERCADO INTERNO E EXPORTAÇAO


Página 21

7-
Fica bem claro. Ela é uma transnacional, quer dizer que usa um conjunto de Estados nacionais para instalar unidades de sua rede geográfica, esse seu verdadeiro espaço.

Página 24

1-
Um condomínio fechado residencial é uma forma coletiva de residência (várias casas ou apartamentos) que se instala num terreno protegido, cercado e vigiado (o fechado tão valorizado do seu nome). Desse modo fica isolado geograficamente do seu entorno. Os moradores desse tipo de residência em geral utilizam automóveis para se locomover, o que os isola ainda mais do bairro onde está instalado o condomínio. Para seu abastecimento freqüentam áreas igualmente fechadas. Assim, é bom guardar essa imagem de isolamento, de afastamento dos bairros onde estão localizados.

2-
Um shopping center pode ser designado como um condomínio fechado comercial. É também uma área coletiva, com vários estabelecimentos comerciais e de serviços que se instala num terreno protegido, cercado e vigiado. Também se isola espacialmente do seu entorno. Não há shopping que não possua imensos estacionamentos, pois seus principais freqüentadores são automobilistas que não andam de transportes coletivos. Do mesmo modo, há aqui a imagem de isolamento, de afastamento dos bairros onde estão localizados (uma parte dos shoppings procura se localizar junto a vias expressas, mas nem sempre isso se dá).

3-
Na escala de uma cidade, no seu interior, podem ser encontradas redes geográficas de fato. Os núcleos formados por condomínios fechados e por shoppings centers (também centros empresariais diversos) que encontram na área densa, mas também nas franjas das cidades, em suas zonas periféricas, são os pontos de rede. As linhas são as vias cada vez mais preparadas para o uso automobilístico intenso. Uma cidade como São Paulo tem de fato redes geográficas cortando seu espaço.

Página 25

1-
Certamente, uma característica das redes geográficas, tanto uma rede geográfica na escala mundial como a de uma corporação transnacional, quanto uma rede geográfica no interior de uma cidade, é a de possuírem características de “negação” dos territórios do entorno. São fechadas, se relacionam o mínimo necessário com as localidades onde estão instaladas.

2-

Os dados mostram o volume de circulação econômica no interior das redes das corporações, e qualquer pesquisa mostraria algo semelhante na circulação econômica no interior de uma rede geográfica no interior de uma cidade como São Paulo, por exemplo.

4-
Faz sentido. Por vezes nega esses territórios (dos bairros, dos países onde estão situadas) e se transforma de fato num concorrente, como no caso citado do shopping.

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Lição de Casa
Leia o texto.

a) Organizam-se em redes mundiais, isso está claro. Seus números econômicos comprovam essa ação. São montantes impossíveis de se obter na escala nacional. São valores extraídos do mundo inteiro. A sua força vai a ponto de ser capaz de influenciar governos que facilitam sua ação no interior de países.

Página 27

b)

ex:2

resposta: (C)


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1
a- é a rapidez no deslocamento das informações,circulação de pessoas,mercadorias e capitais devido ao desenvolvimento dos transportes e comunicações.

b-é interligação dos meios técnicos científico e informacionais.

c-conjunto de localizações sobre a superfície terrestre articulado por via e fluxos.

d - grupo de empresas concede em um pais e filiais em outros

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2-a ) Principais fluxos comercial na escala mundial , 2004

b) Principais fluxos envolve países desenvolvidos. Somente no total da Ásia , que encontra a China que ainda não pode ser chamada de desenvolvida .

c) Com o crescimento imenso na produção para exportação em países asiáticos como a China, a Coréia e o Japão .



Página 32

3 - a
4-d


Página 33

4-Alfândega é uma repartição governamental oficial de controle do movimento de entradas e saídas de mercadorias para o exterior ou dele provenientes, responsável, inclusive, pela cobrança dos tributos pertinentes.

Não se deve confundir alfândega ou aduana, responsável pelo controle do tráfego de mercadorias, com a polícia de fronteira, responsável pelo controle do tráfego de pessoas.

Página 35

1
* banco mundial = a resposta esta no 2 parágrafo do texto( com recursos que provêm ...)
*fundo monetário internacional=a resposta esta no 3 parágrafo do texto ( por sua vez, o FMI...)
*organização mundial do comercio=a resposta esta no 4 parágrafo( O objetivo era favorecer a diminuição